RESPIRATION ET OCCUPATION DES MILIEUX DE VIE
Chapitre 1 : Respirer dans des milieux de vie différents
I/ Une première découverte des échanges respiratoires
activité 1
II/ Identifier les échanges de gaz qui ont lieux lors de la respiration
Réalisation d’une démarche d’investigatio (cf fiche technique)
1) Comment mettre en évidence des échanges de dioxygène (02)?
Activité 2 : mise en évidence des échanges de dioxygène (souris + poisson)
Lors de la respiration, les animaux (ex : souris ou poisson) et les végétaux (ex : carotte) prélèvent du dioxygène dans leur milieu de vie (aquatique ou aérien).
2) Comment mettre en évidence des échanges de dioxyde de carbone (CO2) ?
Activité 3 : mise en place d’un protocole expérimental NOTE
Les animaux, comme les végétaux rejettent du dioxyde de carbone dans leur milieu lors de la respiration.
Bilan de la partie :
Chez les animaux comme chez les végétaux, la respiration consiste à absorber du dioxygène (O2) dans le milieu de vie et à y rejeter du dioxyde de carbone (CO2). Ces échanges se réalisent dans l’eau (respiration aquatique) ou dans l’air (respiration aérienne).
III/ Identifions les organes qui permettent de respirer :
1) dans l’eau : ….les branchies.
Problème : Quels organes permettent aux animaux de respirer dans l’eau?
Activité 4 : tp dissection des branchies de poissons NOTE
Les animaux aquatiques possèdent des branchies (poisson, tétard). (Branchie : organe rouge avec de nombreux filaments (branchiaux) qui baignent dans l’eau).
Cet organe respiratoire effectue les échanges gazeux entre l’eau et le poisson. Le renouvellement de l'eau au contact des branchies est assuré par des mouvements respiratoires.
2) dans l’air :…les poumons et les trachées.
Activité 5 : Observation et dissection des trachées d’asticot
Pour respirer dans l’air, les animaux possèdent :
- Des poumons, qui sont des organes qui peuvent se remplir d’air (Homme, grenouille).
- Des trachées, qui sont des tubes très fins et ramifiés. Ils conduisent l’air de l’extérieur directement vers les organes des insectes (muscle, cœur).
Bilan de la partie :
La diversité des organes respiratoires permet aux animaux d’occuper des milieux de vie différents (aquatique, aérien). Leur forme est différente, mais ils ont tous en commun la finesse des parois et une grande surface d’échange.
TR : Comment des animaux aux appareils respiratoires différents peuvent-ils occuper un même milieu ? Exemple : Têtard de grenouille vit 3 mois en aquatique, puis devient grenouille terrestre.
III/ Des comportements respiratoires différents selon le milieu de vie.
DVD : c’est pas sorcier : Respiration et occupation des milieux (2), vie aquatique, terrestre, amphibie.
Activité 6 : détermination des comportements respiratoires des animaux d’un étang.
Les animaux qui vivent et respirent dans le même milieu possèdent généralement le même type d'organe respiratoire.
Lorsque ce n'est pas le cas, l'animal adopte un comportement respiratoire particulier. Ainsi, certains animaux aquatiques viennent respirer en surface. Ex. : La grenouille, la dytique.
Ces comportements respiratoires différents permettent donc aux animaux d’occuper différents milieux de vie.
activité 1
II/ Identifier les échanges de gaz qui ont lieux lors de la respiration
Réalisation d’une démarche d’investigatio (cf fiche technique)
1) Comment mettre en évidence des échanges de dioxygène (02)?
Activité 2 : mise en évidence des échanges de dioxygène (souris + poisson)
Lors de la respiration, les animaux (ex : souris ou poisson) et les végétaux (ex : carotte) prélèvent du dioxygène dans leur milieu de vie (aquatique ou aérien).
2) Comment mettre en évidence des échanges de dioxyde de carbone (CO2) ?
Activité 3 : mise en place d’un protocole expérimental NOTE
Les animaux, comme les végétaux rejettent du dioxyde de carbone dans leur milieu lors de la respiration.
Bilan de la partie :
Chez les animaux comme chez les végétaux, la respiration consiste à absorber du dioxygène (O2) dans le milieu de vie et à y rejeter du dioxyde de carbone (CO2). Ces échanges se réalisent dans l’eau (respiration aquatique) ou dans l’air (respiration aérienne).
III/ Identifions les organes qui permettent de respirer :
1) dans l’eau : ….les branchies.
Problème : Quels organes permettent aux animaux de respirer dans l’eau?
Activité 4 : tp dissection des branchies de poissons NOTE
Les animaux aquatiques possèdent des branchies (poisson, tétard). (Branchie : organe rouge avec de nombreux filaments (branchiaux) qui baignent dans l’eau).
Cet organe respiratoire effectue les échanges gazeux entre l’eau et le poisson. Le renouvellement de l'eau au contact des branchies est assuré par des mouvements respiratoires.
2) dans l’air :…les poumons et les trachées.
Activité 5 : Observation et dissection des trachées d’asticot
Pour respirer dans l’air, les animaux possèdent :
- Des poumons, qui sont des organes qui peuvent se remplir d’air (Homme, grenouille).
- Des trachées, qui sont des tubes très fins et ramifiés. Ils conduisent l’air de l’extérieur directement vers les organes des insectes (muscle, cœur).
Bilan de la partie :
La diversité des organes respiratoires permet aux animaux d’occuper des milieux de vie différents (aquatique, aérien). Leur forme est différente, mais ils ont tous en commun la finesse des parois et une grande surface d’échange.
TR : Comment des animaux aux appareils respiratoires différents peuvent-ils occuper un même milieu ? Exemple : Têtard de grenouille vit 3 mois en aquatique, puis devient grenouille terrestre.
III/ Des comportements respiratoires différents selon le milieu de vie.
DVD : c’est pas sorcier : Respiration et occupation des milieux (2), vie aquatique, terrestre, amphibie.
Activité 6 : détermination des comportements respiratoires des animaux d’un étang.
Les animaux qui vivent et respirent dans le même milieu possèdent généralement le même type d'organe respiratoire.
Lorsque ce n'est pas le cas, l'animal adopte un comportement respiratoire particulier. Ainsi, certains animaux aquatiques viennent respirer en surface. Ex. : La grenouille, la dytique.
Ces comportements respiratoires différents permettent donc aux animaux d’occuper différents milieux de vie.
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Chapitre 2 : Respiration et répartition des êtres vivants
Problèmatique : De quoi dépend la répartition des poissons dans une rivière ?
Hypothèse : les caractéristiques du milieu (O2) influencent la répartition des êtres vivants.
I/ L’impact de l’oxygénation de l’eau sur la répartition des poissons.
1.Identifions les besoins en O2 de quelques poissons.
Etude du document 3 p.29 :
Q. Les poissons d’un fleuve ont-ils tous les même besoins en O2 ?
Toutes les espèces de poissons n’occupent pas la même place dans un fleuve :
- La truite commune a besoin d’une eau très riche en dioxygène.
- Le barbeau et la brème, ont besoin d’une eau riche en O2.
compétence : réaliser un tableau à double entrée
Bilan : La répartition des organismes vivants dépend donc de la quantité en O2 disponible dans l'eau (conditions de respiration du milieu).
Problème : pourquoi la quantité de dioxygène dissout dans l’eau (oxygénation) varie-t-elle dans une rivière ?
2.Identifier les facteurs influençant la teneur en 02 dans l’eau
Activité 7 : tâche complexe
compétence à valider : analyser un graphique
Bilan : L’oxygénation de l’eau dépend de :
- la température,
- l’agitation de l’eau
- la présence de végétaux chlorophylliens (en présence de lumière, ils libèrent du dioxygène. La nuit, ils absorbent du dioxygène)
Transition : Les végétaux, la température, et l’agitation sont des conditions qui font varier la teneur en O2. Existe-t-il d’autres facteurs susceptibles de modifier la teneur en O2 des milieux ?
II/ L’Homme influence-t-il la répartition des êtres vivants ? DM
1. L’impact de l’Homme sur l’oxygénation d’un milieu.
BILAN :
Pour répondre à ses besoins, l’Homme agit sur le milieu et peut modifier la teneur en dioxygène de l’eau et donc la répartition des êtres vivants. Il agit ainsi sur la biodiversité.
2. Les solutions à la pollution de l’Homme.
BILAN :
L’Homme a pris conscience des effets négatifs que ses activités pouvaient avoir sur le milieu. Il prend des mesures pour limiter les pollutions et préserver la biodiversité :
- Utilisation de stations d’épurations
- Interdiction des phosphates dans les produits de lessives
- Ne pas cultiver la terre près d’une rivière
- Donner une nourriture aux porcs qui limite la concentration en nitrates dans leur lisier.
Schéma bilan
Hypothèse : les caractéristiques du milieu (O2) influencent la répartition des êtres vivants.
I/ L’impact de l’oxygénation de l’eau sur la répartition des poissons.
1.Identifions les besoins en O2 de quelques poissons.
Etude du document 3 p.29 :
Q. Les poissons d’un fleuve ont-ils tous les même besoins en O2 ?
Toutes les espèces de poissons n’occupent pas la même place dans un fleuve :
- La truite commune a besoin d’une eau très riche en dioxygène.
- Le barbeau et la brème, ont besoin d’une eau riche en O2.
compétence : réaliser un tableau à double entrée
Bilan : La répartition des organismes vivants dépend donc de la quantité en O2 disponible dans l'eau (conditions de respiration du milieu).
Problème : pourquoi la quantité de dioxygène dissout dans l’eau (oxygénation) varie-t-elle dans une rivière ?
2.Identifier les facteurs influençant la teneur en 02 dans l’eau
Activité 7 : tâche complexe
compétence à valider : analyser un graphique
Bilan : L’oxygénation de l’eau dépend de :
- la température,
- l’agitation de l’eau
- la présence de végétaux chlorophylliens (en présence de lumière, ils libèrent du dioxygène. La nuit, ils absorbent du dioxygène)
Transition : Les végétaux, la température, et l’agitation sont des conditions qui font varier la teneur en O2. Existe-t-il d’autres facteurs susceptibles de modifier la teneur en O2 des milieux ?
II/ L’Homme influence-t-il la répartition des êtres vivants ? DM
1. L’impact de l’Homme sur l’oxygénation d’un milieu.
BILAN :
Pour répondre à ses besoins, l’Homme agit sur le milieu et peut modifier la teneur en dioxygène de l’eau et donc la répartition des êtres vivants. Il agit ainsi sur la biodiversité.
2. Les solutions à la pollution de l’Homme.
BILAN :
L’Homme a pris conscience des effets négatifs que ses activités pouvaient avoir sur le milieu. Il prend des mesures pour limiter les pollutions et préserver la biodiversité :
- Utilisation de stations d’épurations
- Interdiction des phosphates dans les produits de lessives
- Ne pas cultiver la terre près d’une rivière
- Donner une nourriture aux porcs qui limite la concentration en nitrates dans leur lisier.
Schéma bilan
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